domingo, 25 de octubre de 2015
Día de muertos
El Día de Muertos una celebración mexicana que honra a los difuntos el 2 de noviembre y comienza desde el 1 de noviembre ,se celebran la vida de los ancestros y es la concepción que se tiene sobre la vida y la muerte, se celebra en México y en algunos países de América Central.
En el primer vídeo muestra a una niña pequeña que visita una tumba que al parecer es de su madre, recuerda con felicidad por los momentos vividos pero a la vez con tristeza por ya no estar con ella, se transporta a un mundo imaginario en donde solo hay diversión, comida, baile, bebidas y calaveras, es el mundo al que se van todos los difuntos después de su muerte, especialmente el día 2 de noviembre pues es un rencuentro entre los vivos y los muertos.
"De un jalón hasta el panteón" es un vídeo en el cual recordamos a nuestros seres queridos por medio del olvido, en este vídeo es un señor que por medio de un sueño se va “al otro mundo” ,y de igual forma que en el vídeo anterior muestra una fiesta ,la diferencia es que es una cantina en donde están todos los muertos hechos calaveras ,en este mundo no hay preocupaciones y todos son tratados por igual , no hay diferencia y absolutamente nada importa es solo diversión, esta grande fiesta cambia el día 2 de noviembre , en este caso es en compañía de sus seres queridos “haya arriba” ahí cuando el señor se da cuenta que solo había dos personas que no eran recordadas y era él y su padre , al despertar del sueño el señor hace un tradicional altar de muertos para su padre.
"Hasta los huesos" este vídeo muestra la muerte como la vivimos nosotros los que nos quedamos y ellos los que se van, es difícil de explicar la muerte el dolor que se siente al ver que ya no tendrás a un lado la persona que quisiste y recordaras siempre, en este caso el señor es el que muere, es sorprendente para él y tarda un poco en entender que ya está muerto, en este lugar igual que en el anterior es una cantina , pura diversión, baile y comidas, etc. Llega un momento en el que ve “la catrina” es en ese momento cuando acepta su muerte y comienza su diversión en “el mas allá”
En resumen de los tres vídeos anteriores podemos decir que en “el mas allá” es un lugar de relajación donde todo es diversión, no hay preocupaciones, pienso un lugar donde haces lo que no pudiste en vida, el día de muertos es cuando se recuerda a nuestros difuntos con gran cariño, los mexicanos tenemos la costumbre de poner un altar donde se pone su comida favorita, bebidas y todo lo que le gustaba, este día limpiamos las tumbas, ponemos flores y veladoras para iluminar su camino, a mi parecer es un día hermoso lleno de recuerdos y emociones.
En el primer vídeo muestra a una niña pequeña que visita una tumba que al parecer es de su madre, recuerda con felicidad por los momentos vividos pero a la vez con tristeza por ya no estar con ella, se transporta a un mundo imaginario en donde solo hay diversión, comida, baile, bebidas y calaveras, es el mundo al que se van todos los difuntos después de su muerte, especialmente el día 2 de noviembre pues es un rencuentro entre los vivos y los muertos.
"De un jalón hasta el panteón" es un vídeo en el cual recordamos a nuestros seres queridos por medio del olvido, en este vídeo es un señor que por medio de un sueño se va “al otro mundo” ,y de igual forma que en el vídeo anterior muestra una fiesta ,la diferencia es que es una cantina en donde están todos los muertos hechos calaveras ,en este mundo no hay preocupaciones y todos son tratados por igual , no hay diferencia y absolutamente nada importa es solo diversión, esta grande fiesta cambia el día 2 de noviembre , en este caso es en compañía de sus seres queridos “haya arriba” ahí cuando el señor se da cuenta que solo había dos personas que no eran recordadas y era él y su padre , al despertar del sueño el señor hace un tradicional altar de muertos para su padre.
"Hasta los huesos" este vídeo muestra la muerte como la vivimos nosotros los que nos quedamos y ellos los que se van, es difícil de explicar la muerte el dolor que se siente al ver que ya no tendrás a un lado la persona que quisiste y recordaras siempre, en este caso el señor es el que muere, es sorprendente para él y tarda un poco en entender que ya está muerto, en este lugar igual que en el anterior es una cantina , pura diversión, baile y comidas, etc. Llega un momento en el que ve “la catrina” es en ese momento cuando acepta su muerte y comienza su diversión en “el mas allá”
En resumen de los tres vídeos anteriores podemos decir que en “el mas allá” es un lugar de relajación donde todo es diversión, no hay preocupaciones, pienso un lugar donde haces lo que no pudiste en vida, el día de muertos es cuando se recuerda a nuestros difuntos con gran cariño, los mexicanos tenemos la costumbre de poner un altar donde se pone su comida favorita, bebidas y todo lo que le gustaba, este día limpiamos las tumbas, ponemos flores y veladoras para iluminar su camino, a mi parecer es un día hermoso lleno de recuerdos y emociones.
sábado, 24 de octubre de 2015
Desarrollo del álgebra
El álgebra es la rama de la matemática que estudia la combinación de elementos de estructuras abstractas acorde a ciertas reglas
Las raíces del álgebra puedes registrarse hasta la antigua matemática babilónica, que había desarrollado un sistema aritmético con el que fueron capaces de hacer cálculos en una forma algorítmica.
Los matemáticos de la antigua Grecia introdujeron una importante transformación al crear un álgebra de tipo geométrico
Los matemáticos árabes y musulmanes desarrollarían métodos algebraicos a un grado mucho mayor de sofisticación.
Los babilonios y Diofanto utilizaron sobre todo métodos especiales para resolver ecuaciones, la contribución de Al-Khwarizmi que fue fundamental, resuelve ecuaciones lineales y cuadráticas sin el simbolismo algebraico, números negativos o el cero.
El matemático Omar Khayyam desarrolló la geometría algebraica y encontró la solución geométrica de la ecuación cúbica. Otro matemático persa, Sharaf Al-Din al-Tusi, encontró la solución numérica y algebraica a diversos casos de ecuaciones cúbicas.
En las primeras décadas del siglo XIX se dio un movimiento liderado por varios matemáticos ingleses que tenía como propósito dotar al álgebra.
En la primera de éstas tocamos algunos aspectos de las matemáticas egipcia, babilónica y griega, a los que podríamos calificar como de tipo algebraico, aunque cada uno de ellos de índole muy distinta. Esta primera parte abarca un período que empieza aproximadamente en 1600 a. C. y termina alrededor del año 600 d. C
Podemos hablar de una pre-álgebra pues aún no se toma conciencia del álgebra como Una área independiente de la aritmética y de la geometría, en el caso de Egipto y Babilonia, se puede hablar de una álgebra aritmética y en el caso de Grecia de una álgebra geométrica.
La matemática árabe tiene su período de máximo esplendor entre los siglos IX y XI, su influencia se percibe en Europa hasta muy entrado el Renacimiento, por lo que los matemáticos europeos continúan el estudio de las ecuaciones hasta las primeras décadas del siglo XIX, en esta etapa podemos la idea expuesta por serret.
Se inician con el surgimiento del álgebra simbólica en Inglaterra y que logran un triunfo significativo con la labor de axiomatización del álgebra por parte de la escuela alemana hacia la mitad del siglo XX
Desde 1600 a. C. en varios pueblos de Mesopotamia resolvían problemas concretos que involucraban ecuaciones algebraicas de primero, segundo y tercer grados, surge de nuevo el interés por la resolución de ecuaciones. Sin embargo, la matemática no fue especialmente cultivada por esa civilización, y en general la ciencia, como la concebían los griegos, fue puesta en segundo término por los romanos. Alrededor de 622 d. C., y es la civilización árabe la que da un nuevo impulso, que resultó ser definitivo, al estudio de las ciencias y fueron ellos los que preservaron.
Pensadores griegos fueron conocidos por los escolares medievales por las traducciones, es a los árabes a quienes debemos el nombre álgebra. Los siglos XIII y XIV fue determinante para la adopción de los números indo-arábigos en occidente
El álgebra se convirtió en una herramienta indispensable para los comerciantes ya para el siglo XIV los que antes eran los maestros del ábaco se convirtieron en algebristas.
Hasta muy entrado el siglo XVI se comenzaron cambios importantes cuando se introdujo una nueva notación que poco a poco llevaría el álgebra de lo verbal a lo simbólico, Entre los siglos XVI y XVII se consolidó la noción de número complejo, El álgebra abstracta se desarrolló en el siglo XIX .La búsqueda de una fundamentación matemática rigurosa y una clasificación de los diferentes tipos de construcciones, llevó a crear áreas del álgebra abstracta, absolutamente independientes de nociones aritméticas.
Las raíces del álgebra puedes registrarse hasta la antigua matemática babilónica, que había desarrollado un sistema aritmético con el que fueron capaces de hacer cálculos en una forma algorítmica.
Los matemáticos de la antigua Grecia introdujeron una importante transformación al crear un álgebra de tipo geométrico
Los matemáticos árabes y musulmanes desarrollarían métodos algebraicos a un grado mucho mayor de sofisticación.
Los babilonios y Diofanto utilizaron sobre todo métodos especiales para resolver ecuaciones, la contribución de Al-Khwarizmi que fue fundamental, resuelve ecuaciones lineales y cuadráticas sin el simbolismo algebraico, números negativos o el cero.
El matemático Omar Khayyam desarrolló la geometría algebraica y encontró la solución geométrica de la ecuación cúbica. Otro matemático persa, Sharaf Al-Din al-Tusi, encontró la solución numérica y algebraica a diversos casos de ecuaciones cúbicas.
En las primeras décadas del siglo XIX se dio un movimiento liderado por varios matemáticos ingleses que tenía como propósito dotar al álgebra.
En la primera de éstas tocamos algunos aspectos de las matemáticas egipcia, babilónica y griega, a los que podríamos calificar como de tipo algebraico, aunque cada uno de ellos de índole muy distinta. Esta primera parte abarca un período que empieza aproximadamente en 1600 a. C. y termina alrededor del año 600 d. C
Podemos hablar de una pre-álgebra pues aún no se toma conciencia del álgebra como Una área independiente de la aritmética y de la geometría, en el caso de Egipto y Babilonia, se puede hablar de una álgebra aritmética y en el caso de Grecia de una álgebra geométrica.
La matemática árabe tiene su período de máximo esplendor entre los siglos IX y XI, su influencia se percibe en Europa hasta muy entrado el Renacimiento, por lo que los matemáticos europeos continúan el estudio de las ecuaciones hasta las primeras décadas del siglo XIX, en esta etapa podemos la idea expuesta por serret.
Se inician con el surgimiento del álgebra simbólica en Inglaterra y que logran un triunfo significativo con la labor de axiomatización del álgebra por parte de la escuela alemana hacia la mitad del siglo XX
Desde 1600 a. C. en varios pueblos de Mesopotamia resolvían problemas concretos que involucraban ecuaciones algebraicas de primero, segundo y tercer grados, surge de nuevo el interés por la resolución de ecuaciones. Sin embargo, la matemática no fue especialmente cultivada por esa civilización, y en general la ciencia, como la concebían los griegos, fue puesta en segundo término por los romanos. Alrededor de 622 d. C., y es la civilización árabe la que da un nuevo impulso, que resultó ser definitivo, al estudio de las ciencias y fueron ellos los que preservaron.
Pensadores griegos fueron conocidos por los escolares medievales por las traducciones, es a los árabes a quienes debemos el nombre álgebra. Los siglos XIII y XIV fue determinante para la adopción de los números indo-arábigos en occidente
El álgebra se convirtió en una herramienta indispensable para los comerciantes ya para el siglo XIV los que antes eran los maestros del ábaco se convirtieron en algebristas.
Hasta muy entrado el siglo XVI se comenzaron cambios importantes cuando se introdujo una nueva notación que poco a poco llevaría el álgebra de lo verbal a lo simbólico, Entre los siglos XVI y XVII se consolidó la noción de número complejo, El álgebra abstracta se desarrolló en el siglo XIX .La búsqueda de una fundamentación matemática rigurosa y una clasificación de los diferentes tipos de construcciones, llevó a crear áreas del álgebra abstracta, absolutamente independientes de nociones aritméticas.
Fuentes:
jueves, 22 de octubre de 2015
Entorno & Barras de herramientas de excel
Las partes de la barra de herramientas en Microsoft Excel
La barra de herramientas estándar en Excel contiene 23 iconos que son comúnmente usados por los usuarios de Excel. Estos iconos pueden ser utilizados para la gestión de archivos, impresión, edición, formato y cálculo. A todas estas herramientas se puede acceder a través del menú que aparece por encima de la barra de herramientas, y muchos de ellos tienen atajos de teclado también.
Los iconos del menú Archivo
Los iconos del menú Archivo en la barra de herramientas estándar incluyen "Nuevo", que abre un nuevo archivo, "Abrir", que abre un archivo guardado y "Guardar", que guarda el archivo activo. "Enviar" envía el archivo activo, mientras que "Imprimir" hace impresiones del documento y "Vista preliminar" es lo que vas a imprimir.
Los iconos de herramientas del menú
Los iconos de herramientas del menú estándar incluyen "Corrector ortográfico", que revisa la ortografía y la "Investigación", que permite al usuario buscar en un diccionario, en un diccionario de sinónimos y en una enciclopedia.
Los iconos del menú Editar
Los iconos del menú Editar incluyen "Cortar", que corta una selección de celdas, "Copia", que los copia y "Pegar", para pegar la selección de celdas. "Pegar formato" pega estilos de formato, "Deshacer" deshace acciones y "rehacer" rehace estas acciones.
Los iconos del menú Insertar
Los iconos de menú Insertar incluyen "Enlace", que vincula el archivo a Internet y "Fórmula", que abre un menú desplegable con las siguientes fórmulas de uso común: Suma, Promedio, Contar, Max y Min.
Los iconos del menú de datos
Los iconos del menú de datos en la barra de herramientas estándar incluyen "AZ", que ordena las celdas seleccionadas en orden alfabético de la A a la Z, y "Ordenar ZA", que ordena las celdas seleccionadas en orden alfabético de la Z a A.
Los iconos gráficos y de dibujo
Los iconos gráficos y de dibujo en la barra de herramientas estándar incluyen el "Asistente para gráficos", que abre la ventana Asistente para gráficos, que permite al usuario crear un gráfico estándar o personalizado y "Barra de herramientas Dibujo", que abre la barra de herramientas de dibujo que permite al usuario insertar formas o crear dibujos personalizados en el archivo activo.
Los iconos adicionales
Los iconos adicionales incluyen "Zoom", que permite al usuario seleccionar el nivel de zoom (200%, 100%, 75%, 50%, 25% o personalizado), "Ayuda", que abre el panel de tareas de ayuda y "Personalizar" que permite al usuario personalizar la barra de herramientas estándar, añadiendo o quitando iconos.
Entornos de excel
Cinta de Opciones:
Se ha diseñado para ayudarle a encontrar rápidamente los comandos necesarios para completar una tarea. Los comandos se organizan en grupos lógicos, que se reúnen en fichas.
Para reducir la aglomeración en pantalla, algunas fichas sólo se muestran cuando son necesarias. Por ejemplo, la ficha Herramientas de imagen solo se muestra cuando se selecciona una imagen.
Nombre de una celda:
Esta compuesta por la letra de la columna y el número de la fila. Ejemplo A1
Cuadro de Nombres:
Lugar que muestra la posición actual del puntero de celda, o del nombre asignado a un rango.
Barra de Fórmulas:
Muestra el contenido de una celda y permite la creación de formulas usando un asistente el cual está ubicado en el lado izquierdo de la barra o mediante la escritura de la fórmula en forma manual.
martes, 20 de octubre de 2015
MEMORAMA
Este memórame te ayuda un poco a recordar el lenguaje algebraico con el que se cuenta en las diversas ramas de la matemáticas.
INSTRUCCIONES:
1.- cuenta que las tarjetas sean 40 para poder lograr todos los pares
2.- voltea las tarjetas de manera que no se vea ni el concepto ni el ejemplo
3.- revuelve las tarjetas
4.- elige dos tarjetas, si es un par tómalos, si no lo son colócalos nuevamente en su lugar (nota: si las tarjetas que agarraste son un par, vuelve agarrar otras dos tarjetas)
5.- gana el jugador que logre obtener más pares
REGLAS DEL JUEGO:
1.- el jugador solo puede tomar dos tarjetas.
2.- si se toman dos tarjetas y estas no son un número par se vuelven a colocar en su lugar
3.-si se toma un par se vuelven agarrar otras dos cartas
4.- Para empezar el juego tienen que estar hacia debajo de manera que no se vea los pares
5.- se comienza el juego con el participante más joven
6.- gana el participante con más pares
lunes, 12 de octubre de 2015
domingo, 11 de octubre de 2015
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